L’accès à la qualification : Former les professionnels de demain, valider et qualifier les expériences

Mise à jour actualisée des évolutions juridiques des entreprises de spectacle et des personnels.

Trempolino propose de faire le point sur l’actualité juridique deux fois dans l’année. L’objectif de ces journées est de permettre aux personnes en activité d’actualiser leur connaissance en temps réel sans être dépendant des rumeurs et de fausses informations.
toutes personnes en activité : musiciens, artistes auteurs, compositeurs, porteurs de projets, tourneurs, managers…
le lundi 15 décembre 2008 de 10h à 17h, le mardi 28 avril 2009 de 10h à 17h.
20€ la journée.
Trempolino (Nantes).
Philippe Audubert (directeur adjoint Trempolino, auteur du livre « Profession Entrepreneur de Spectacles », éd. IRMA).
Le programme sera construit en fonction de l’actualité juridique et des questions qui nous seront parvenues de la part des personnes inscrites. Parmi les thèmes abordés pour la première session :
 actualisation sur les classification des codes NAF en code NACE point sur le numéro d’objet (employeur déclaré, occasionnel, guichet unique…),
 point de situation sur le régime des intermittents du spectacle actualisation de la situation sur l’accès la formation professionnelle les nouveaux textes du code du travail (durée légale, heures supplémentaires, procédure de licenciement…)

La formation professionnelle proposée est une formation de formateur qui s’adresse à des musiciens ou intervenants désireux d’accompagner la pratique musicale auprès des musiciens amateurs ou professionnels. Le programme proposé est au service du projet professionnel des stagiaires, il a pour objectif d’appréhender l’environnement spécifique des musiques actuelles dans un rapport à la pédagogie, à la transmission et à l’accompagnement.
Les personnes travaillant sur des projets “musiques actuelles” dans le cadre d’écoles de musique ou de lieux de pratiques (locaux de répétition, salles, centres socioculturels...) et les musiciens engagés dans une activité artistique qui souhaitent acquérir les outils pédagogiques et méthodologiques dans une perspective de diversification des activités ou de reconversion professionnelle.
la formation se déroule en 5 modules de trois jours plus 2 jours d’accompagnement individuel soit 17 jours de formation. La formation « nomade » se déroule alternativement dans les structures du Collectif RPM : à Trempolino (Nantes), à l’ARA (Roubaix), au CRY et à Rezonne (Yvelines et Essonne), à la Casa Musicale (Perpignan).
Les déplacements, hébergements et repas du soir sont pris en charge dans le cadre de la formation.
L’accueil des différents modules par les différents lieux permet d’appréhender des contextes territoriaux différents et donc des approches pédagogiques singulières selon les structures.
 1er module : du 12 au 14 octobre 2009 (Nantes)
 2e module : du 3 au 5 novembre 2009 (Roubaix)
 3e module : du 18 au 20 février 2010 (CRY/Rezonne)
 4e module : du 19 au 21 avril 2010 (Perpignan)
 5e module : du 5 au 7 juillet 2010 (Nantes)
Les deux jours de suivi individuel se feront dans les régions d’origine des stagiaires. Ils seront animés par les responsables des différentes structures du Collectif.
112 heures.
cette formation doit favoriser la réflexion et l’échange à travers les rencontres et les expériences existantes. L’acquisition d’éléments de compréhension doit permettre aux stagiaires d’initier ou de développer des projets autour des musiques actuelles dans leurs structures respectives à travers les outils qu’ils pourront conceptualiser pendant la formation. Nous proposons un dispositif de formation qui s’adapte à chacun par la prise en compte des parcours individuels et qui permet de poursuivre son activité professionnelle tout en suivant un cursus "action - formation".
Le programme se décline selon les axes suivants :
1) Contexte de la pratique musicale et de la pédagogie :
 Le secteur des musiques actuelles, son histoire et sa structuration
 Histoire des courants et des styles dans les musiques actuelles
 Le projet musiques actuelles au sein d’un établissement
 Les outils méthodologiques d’un projet pédagogique adapté aux musiques actuelles
 L’environnement du spectacle vivant
 Enseigner la musique et accompagner les musiciens : analyse des pratiques
 Les lieux d’enseignement et de pratique : les missions du publique et du privé
2) Outils et techniques :
 L’environnement technique des musiques actuelles (sonorisation, amplification)
 Les nouvelles technologies, la MAO
 Le rythme, la voix au service du musicien encadrant
 Les musiques actuelles et la codification (transmission orale, écriture, enregistrement)
 L’évaluation du projet musical et artistique : la production et l’enregistrement
 La prise en compte des émergences et place des musiques « extrêmes » et des musiques urbaines dans les projets pédagogiques (métal, rap…)
3) Le projet professionnel :
 Analyse et compréhension du projet de la structure (à préciser pour moi)
 Concevoir un projet pédagogique
 Méthodologie du projet
 Prise en compte des contraintes dans la réalisation du projet
 Accompagnement à la formulation du projet dans le contexte d’établissement
pour être candidat à cette formation, il faut être musicien ou être en responsabilité de dispositifs d’accompagnement, avoir une bonne connaissance et une implication significative dans le secteur des musiques actuelles ou être en situation d’avoir à développer un projet musiques actuelles au sein d’un établissement.
La sélection des candidats se fera sur dossier et sur entretien si nécessaire. Les dossiers finalisés d’inscription et de prise en charge doivent être retournés impérativement à Trempolino pour le 15 septembre 2009.
1300 euros (11,60€ / heure).
dans les structures du Collectif RPM (voir plus haut)
Philippe AUDUBERT (responsable des formations à Trempolino), Michel BONHOURE (technicien son, formateur STAFF), Gaby Bizien (responsable musiques actuelles Domaine Musiques), Olivier CONGAR (musicien, percussionniste), Bertrand DUPOUY (musicien, formateur RPM), Thierry DUVAL (directeur du CRY), David Leyondre (Rapacité, formateur en MAO), Hervé PARENT (responsable pédagogique de la Casa Musicale), Louis Chrétiennot (formateur CNR de Villeurbanne)…

De l’intervention sur des ateliers, à la médiation d’un projet. Comment construire et positionner son projet en milieu scolaire, hospitalier, carcéral ?

Cette formation à pour objet d’amener les musiciens à envisager des modes d’intervention diversifiés dans le cadre de leur pratique artistique. Le musicien n’est pas uniquement interprète des œuvres qu’il joue en public mais peut être également amener à intervenir pour des publics différents.
les musiciens souhaitant envisager de développer leur activité artistique dans un contexte différent et particulier.